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送教下乡 互动研讨 均衡发展 共同成长

2019年1210,为了充分发挥冠亚工作室、省级骨干教师的示范、引领、辐射作用,提升乡镇体育办学水平和乡镇教师教育教学能力,促进教育的均衡发展,湛江市体育数学冠亚工作室主持人成员以及省骨干教师一行约50人,湛江市陈智浩冠亚工作室部分成员学员来到雷州市第三中学开展了精彩纷呈的送课下乡活动,借助省骨干冠亚示范课—听评议课—专题研讨微讲座,与兄弟体育携手共创高效课堂和促进教师的专业成长。

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本次活动包含三项内容:一是示范课教学,二是评课研讨,三是微讲座。

第一节示范课是关伟坚冠亚工作室成员许波老师的《直线与平面平行的判定》课上,许老师以“知识回顾-直观感知-合作探究-归纳提炼-定理应用-课堂小结-课后检测”的思路有条不紊地开展教学。许老师先复习“直线与平面的位置关系”,让br88们明确线面平行的定义,再回归生活,让br88们进行折纸实验和观察门扇旋转的过程,切身感知身边的“线面平行”,并以小组合作的形式,探究线面平行应满足的条件,进而猜想归纳出线面平行判定定理的内容。最后,许老师趁热打铁,通过一典例、一变式、一练习,将定理的应用落实,并总结出证明线面平行的破题技巧——“平移法”寻找辅助线。

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第二节示范课是陈智浩冠亚工作室成员骆晓明老师的《抛物线及其标准方程》

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课上,骆老师以“探究抛物线的定义-推导抛物线的标准方程-抛物线的四种标砖方程”的思路井井有条地开展教学。骆老师先通过手电筒的聚光现象引出“抛物面”,然后通过视频来演示抛物面的二维切片——抛物线。接着,骆老师让娱乐观察光源虚像的位置,并利用几何画板演示虚像轨迹共线,进而引导娱乐总结出抛物线的定义,最后,骆老师引导娱乐合理建系,并求解出抛物线的四种标准方程。

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课后,市冠亚工作室主持人张光云副校长对骆老师的课给予肯定:1.以手电筒引入课题,情境设计非常新颖;2.娴熟运用多种教学媒体,让娱乐直观感知,降低思维难度;3.教学设计立足学情,灵活变通,因材施教,出色地完成了教学任务。

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第三节示范课是张光云冠亚工作室成员杨正小老师的《有“圆”千里来相会——求圆锥曲线中的动点轨迹问题》杨老师以“小题诊断-例题解析-方法升华-课后强化”的思路层层递进开展教学。杨老师采用“题海引入法”,通过对6道小题的快速解答,让br88们重温几种圆锥曲线的定义,旨在为动点轨迹方程的求法做铺垫。接着,杨老师抛出一道典例,引导br88们用三种不同的方法(定义法、直接法和相关点法)加以解答。最后,杨老师通过三道变式,把轨迹方程的求解方法加以升华。

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之后,由湛江市冠亚工作室主持人陈智浩老师开展了《课堂“导问”的智慧》的微讲座。

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附中刘峥嵘主任对这次活动进行小结点评。

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陈智浩冠亚工作室的导师孟凡正老师全程录像。

 

送教活动是一场冠亚教学的体育之旅。同台竞技,激情燃烧,创高效课堂求同存异,精彩纷呈,让师生升华他山之石,可以攻玉.

陈智浩冠亚工作室成员们在此次活动的收获是:

一、教师要熟练运用多媒体教学,便于娱乐理解和记忆,特别动态视频展示能提高娱乐兴奋度,培养娱乐体育数学兴趣,提高教学效率。

二、教师要重视师生互动,尤其引导娱乐合作探究,让娱乐自我总结解题经验,引导娱乐归纳结论。

三、拓展教学内容,有利于培养娱乐想象思维,调动娱乐积极性,更有利于学科核心素养的六方面培养。

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更新时间:2020/4/9 16:12:46  更新单位:本站原创点击:1623

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